Le immagini della nuova collaborazione di Dr. Martens con gli studenti di moda della Central Saint Martins

Dr. Martens ha collaborato nuovamente con gli studenti di moda della Central Saint Martins che hanno reintepretato lo stivale 1460, icona ribelle del brand inglese. L’obiettivo della rinnovata partnership tra Dr. Martens e il Centro di formazione creativo Central Saint Martins dell’Università delle Arti di Londra è catturare l’atteggiamento ribelle e l’intramontabilità dello stivale 1460 attraverso la lente creativa di giovani designer. Primo modello creato dal brand inglese e simbolo di oltre sessant’anni di ribellione, lo stivale 1460 rappresenta il passato, il presente e il futuro di Dr. Martens che, negli anni, ha collaborato con stilisti come Jean Paul Gaultier, Comme Des Garçons e Yohji Yamamoto. Ma oltre a collaborare con i giganti del settore, da sempre Dr. Martens supporta talenti emergenti provenienti da diversi contesti. A ogni studente è stato chiesto di utilizzare lo stivale come tela bianca su cui esprimere il proprio linguaggio visivo. Prendendo come punto di partenza il boot 1460, il brand ha chiesto agli studenti di creare un look completo e un paio di stivali 1460 personalizzati.

La campagna, curata dagli studenti, è stata scattata da SXWKS, un collettivo londinese di creativi appartenenti a diverse comunità. Una giuria di esperti del settore ha selezionato nove studenti tra i più innovativi talenti emergenti del mondo del design e selezionerà i quattro finalisti che lavoreranno con il team di progettazione e produzione di Dr. Martens per dare vita ai loro stivali 1460 direttamente presso la factory originale della linea “Made in England”, nel Northamptonshire. I modelli vincitori saranno presentata durante la settimana della moda di Londra, il prossimo febbraio, in occasione della cerimonia di laurea della Central Saint Martins MA Fashion. I vincitori riceveranno una borsa di studio di 5.000 sterline a sostegno della loro produzione creativa da poter utilizzare durante l’ultimo trimestre accademico.